dia de passeio em família

CHEGOU O DIA!
Sempre adorei o Zoológico, quando trabalhei em escola , todo ano iamos... Não via a hora de levar o Alê, mas algo me dizia que ele me sinalizaria quando estivesse pronta para ir, pois queria que fosse significativo para ele, que ele entendesse onde íamos e todo o passeio.

Ele começou a falar, reconhecer e nomear os animais, se mostrar mais aberto ao mundo, as vezes tenho a sensação é TUDO é novo para ele, ele observa, apota para tudo na rua maravilhado, como se fosse novo, e na verdade é, ele está agora percebendo mais o mundo à sua volta... E para mim foi um sinal, que ele iria adorar o zoológico.

Acordei mais cedo, preparei um lanche para levarmos , suco, sanduiches de queijo, maçãs cortadinhas, biscoito de polvilho, rosquinhas de leite , toalha e mamadeira para a Stella.

Todos acordados e lá fomos nós... Andar de carro já é um passeio para ele, foi o caminho todo fazendo seus "iiihhhhs" feliz da vida, quando chegamos ele não entendeu onde estavamos , entramos , andamos um pouco e demos de cara com o rinoceronte . A carinha dele , vendo um animal tão grande...IMPAGÁVEL...
Vimos depois a girafa que ele logo reconheceu e ficou todo feliz em ver de perto, hipopótamo, tigre branco, camelo, urso pardo, o elefante... Ele estava adorando, correndo feliz da vida pelas ruas do zoológico e quando se afastava demais era só o chamar que ele voltava para perto... Adorou os macacos e ver os patos no lago... Ficou um bom tempo observando os patos, com as mãos no ouvido, pulando de alegria!

Tomamos nosso lanche com a ilustre companhia de uma ema, que ficou na nossa frente o tempo todo e o Alexandre a admirando e apontando sem parar para ela...

Depois fomos ver as aves, pensei que ele não se interessaria muito, que os animais grandes causariam mais impacto e que ele pedisse para voltarmos a vê-los...QUE NADA!
O que deixou ele alucinado foram as ARARAS... Ele pirou nelas, ficou uns bons 20 minutos , parado olhando e apontava feliz nos mostrando a arara azul. depois começou a imitar o barulho delas, meio assustado, pois elas começaram a fazer muito barulho, mas aí foi só colocar as mãos nos ouvidos e continuar a admirar.
Andamos mais um pouco para lhe mostrar outras aves, que nada, pediu para voltarmos para as araras... E voltamos por mais um tempo...
Tomamos sorvete pois estava um dia bem quente de Julho e fomos embora.

Ele amou! Valeu muito o passeio... Foi um dia especial !
Eu e o marido saímos de lá realizados...E ele saiu de lá só falando nas araras !!!!!

Dois , mamãe !

O Alexandre de um ano para cá vem se interessando cada vez mais pelas letras, na escola começou um trabalho com as tarjas dos nomes das crianças com a foto ao lado( já contei em um post anterior...), ele hoje já reconhece os nomes dos amigos sem precisar das fotos, e seu interesse vem aumentando, ele já escreve algumas palavras como " lua", "vovó", "m" de mamãe, "A" de Alexandre e Adriana , diferencia BOLO e BOLA ,por exemplo, sem precisar da figura.
Eu vou estimulando conforme seu interesse, ele aponta, eu digo o nome, e agora ele fala, repete o que eu disse e não precisa dizer duas... Ele já aprendeu  e assim é com as marcas que ele gosta, reconhece a escrita de todas! Eu fiz para ele uns cards com alguns logotipos , com o interesse pela escrita criei um jogo de memória, dos logotipos e a escrita deles. Ele adorou!

Ultimamente ele pede muito para eu ler livros para ele, e um em especial que até a irmã gosta de ver as figuras. O livro é : " O ratinho, o morango vermelho maduro e o grande urso esfomeado".
Como a Stella gosta do livro, tem uma parte em que o ratinho divide o morango com o leitor, e fingimos comer o morango com o ratinho, como a Stella acompanha a história, de uns 2 dias pra cá venho falando na parte que diz: " E nós dois vamos comê-lo todinho(...) " E nós três ... E notei que ele se incomodou , mas deixei passar, hoje ele apontou a palavra dois e me olhou meio torto...terminei o livro e voltei nessa página. Perguntei para ele: - Filho você pode me mostrar onde está escrito a palavra dois?- E ele me mostrou, apontando bem forte, umas 4 vezes ...E constatei que ele realmente estava incomodado em ouvir TRÊS se estava escrito DOIS! Eeeeee mamãe... sabe nada!!!!
Então, aproveitando a situação comei a perguntar sobre onde estava escrito outras palavras, para meu espanto e alegria... Ele apontou corretamente para todas que perguntei! Palavras do tipo : " pronto", " "maduro", " que", " vermelho" ...

              


Ele está me acompanhando na leitura... Ele está lendo comigo!!!!!!
Ainda fico maravilhada com a capacidade de memorização dele, de assimilação, de apreensão... E tendo só 3 anos e 10 meses!

Sendo do seu interesse ele aprende com uma rapidez impressionante, consegue generalizar e contextualizar perfeitamente!
Um outro exemplo, ele assiste no tablet corridas de Formula 1, antigas, de videogame, novas, tudo... Agora ele já aponta os carros e fala a marca , "Uiaaa" (willians) , "Eari" ( ferrari), "E bull " (red bull) e no canto superior direito aparece o número da volta que está e a quantidade total de voltas , isso no videogame (4/20) e ele sempre mostra com os dedos os números, e quando ele viu o 20, ele parou, olhou de novo e com a mão esquerda fez o dois e com a direita o zero...kkkkkk ...PERFEITO!  

CONQUISTAS... Que esse despertar seja contínuo, que esse interesse nunca cesse... Porque aprender é o melhor da vida! Orgulhosa de mais em vê-lo interessado... Em querer saber...Em querer falar...
AMO MUITO!

frustração...um mal necessário

A frustração é uma emoção, um sentimento que ocorre quando algo que se desejava não aconteceu, pode ser por motivos internos da pessoa ou externos. É quando não conseguimos o que queríamos e se não soubermos lidar com esse sentimento de uma forma saudável, ele pode levar à depressão, crises de birra, estresse, ansiedade, agressividade...

E nada melhor que aprender desde cedo, de uma forma positiva...Para não se tornar um adulto que tenha dificuldades em lidar com: um NÃO no trabalho ou qualquer não, demissão, de terminar uma relação amorosa, não ter dinheiro para comprar algo...E por aí vai...Muitas vezes a pessoa para evitar tal sentimento, usará de mil artifícios( emocionais ou não) para conseguir o que deseja, chantagem, manha, apelos emocionais, buscando evitar a todo custo!

Toda criança não consegue lidar com a frustração, pela imaturidade emocional natural à ela, "toda criança acha que tudo é seu..."(palavra cantada), que seus desejos e vontades devem ser realizados de imediato  e cabe aos pais, adultos que as educam ensinar a enfrentar de forma saudável a frustração... Como? Simples... Colocando limites e não voltar atrás quando a criança fizer birra, ter horários e não os alterá-los por caprichos das crianças ou quando apresentarem birra, se disse NÃO é NÃO e não volte atrás, não comprar tudo que ela pedir para satisfazê-la, temendo que se frustre e assim acabar sendo permissivo demais, deixando-a no comando da situação, sempre. Se frustrar faz bem !

O Ale, até seus 3 anos, mais ou menos, sempre foi uma criança apática nesse sentido, nunca pedia nada, nunca demonstrava uma grande vontade por algo, íamos em lojas e ele olhava, víamos que ele gostava de um brinquedo, mas logo o colocava no lugar e tudo bem . Confesso que sempre me incomodou muito essa apatia...

Atualmente ele percebe tudo, quer todos os carrinhos hotwheels da loja, do supermercado , quando encontra produtos de suas marcas favoritas , é uma festa, coloca tudo no carrinho de compras, feliz da vida, mas nunca levamos, vamos devolvendo pelo caminho e quando ele cisma com alguma coisa, normalmente tentamos explicar que não levaremos, que temos em casa...e aparece a  BIRRA ... Choro no caminho de volta e poucas vezes esse comportamento leva à crise... O comum é já no meio do caminho ele esquecer e tudo fica bem.
 Sei que faz parte do aprendizado, não me incomodo e não cedo, NUNCA!O Ale, como toda criança precisa aprender a lidar com a frustração, por ter TEA as vezes é mais difícil, as explicações são muito abstratas para ele, mas mesmo assim as dou, sempre tento explicar de uma forma mais concreta, mas confesso que na maioria das vezes é muito complicado.

Hoje em dia não tô trabalhando, acredito ser de EXTREMA importância estar mais perto dele e acompanhar seu tratamento, realizar o ABA com ele, mas até ele ter uns 2 anos e meio eu trabalhava e muitos dias eu passava um longo período longe, ele chorava ao me ver saindo, era difícil para nós dois, mas nunca trouxe alguma recompensa como justificativa da minha ausência, nunca concordei com isso, eu tinha que trabalhar e pronto, se alguma vez trouxe uma bolacha, ou algo parecido, foi pelo prazer de trazer, nunca com uma fala se suprir, pois isso é ilógico e impossível. Faz parte da vida não ter tudo que se quer.

E assim , vamos, acredito que a frustração é necessária para crescermos, para darmos o valor para tudo que temos e conquistamos, que tudo tem seu tempo, sua hora, que a vida e as pessoas não giram em torno de nós e das nossas vontades e é isso que pretendo ensinar para os meus filhos!

" QUEM MEU FILHO BEIJA, MINHA BOCA ADOÇA " .

Obrigada!
Sim, hoje vou agradecer...

Agradeço todos os dias pelos filhos saudáveis que tenho, agradeço pelo Alê estar conseguindo cada dia se expressar melhor, por cada dia seu vocabulário aumentar, por ser tão afetivo, por estar adaptado na escola e feliz, agradeço meu marido por segurar a onda da casa e eu poder me dedicar aos nossos filhos e participar do tratamento dele de pertinho. Por ter abraçado a luta, por ser um pai presente, carinhoso ,tão amoroso, por ser meu melhor amigo, meu confidente e meu chão.
Agradeço meus pais, por me apoiarem e me motivarem sempre a lutar, por serem presentes, por amarem meus filhos e por fazerem questão de participar da vida deles, por se interessarem pelo TEA,  por se preocuparem em estimular e ajudar o Ale da melhor forma possível.
Agradeço meus tios e tias, meus primos e primas que são sempre presentes, pacientes, que vibram com as conquistas dele, que o aceitam e brincam com ele, fazendo assim, ele se sentir muito querido e amado.
Quero agradecer a professora Eliza da escola, por sua dedicação, compreensão, paciência, sensibilidade e carinho para com ele! Ele te adora muito!
Agradecer a Aline, "nossa" fono, já virou nossa mesmo, uma querida, que nos orienta, com quem compartilho minhas dúvidas, meus receios, tem um lidar muito especial com ele, super comprometida e carinhosa e ele a adora também.
 Realiza um trabalho maravilhoso, eu não fazia ideia de como era terapêutico o atendimento...E já estamos colhendo os frutos, são 5 meses de terapia e o Alê já está falando!!!!!

O Alê sempre foi de ficar mais no seu canto, se brincassem com ele ótimo, se não, também estava ótimo, as crianças da idade dele ou maiores, não tem paciência de ficar tentando entender o que ele esta falando , o que é mais que esperado, e como ele também tinha uma brincadeira mais estereotipada, ficava difícil a interação, hoje ele ainda tem , e muito, mas ele vem se interessando por outras brincadeiras , como jogar bola, brincar com alguns jogos... Se interessando em falar, agora ele repete TUDO!
 Ele sempre ficou mais com os adultos, antes eu percebia que todos o respeitavam demais, inclusive eu e o marido, deixando ele no canto dele, era uma fala comum minha e de todos -" ele é assim, mais na dele"- Hoje, depois do diagnóstico, vejo que o solicitam mais , que buscam interagir e ele está respondendo mais a esses estímulos, pode parecer pouco, mas está fazendo TODA  a diferença.
Todos a sua volta agora entendem  que é preciso requerer sua atenção, que é preciso estimular a interação e ter muita paciência no lidar com ele, que as vezes ele pode chorar e se irritar muito facilmente, mas que não é nada pessoal, que é difícil para ele se expressar e se comunicar , mas que isso não quer dizer que ele não sinta ou que não tenha nada a dizer, apenas é mais difícil .
Por isso , eu agradeço, ver que estamos no caminho certo, que estamos buscando o melhor para ele se desenvolver, agradeço por ter a força que jamais pensei em ter , a determinação e a certeza que nada é impossível .
E tendo essa suporte todo , nos dá muita força e coragem para continuarmos, faz o processo ficar mais tranquilo.
Obrigada, obrigada, obrigada...

Quando deixei de olhar tão ansiosamente para o que me faltava e passei a olhar com gentileza para o que eu tinha, descobri que, de verdade, há muito mais a agradecer do que a pedir.

controle dos esfincteres

Após os 18 meses pode começar a ensinar a criança sobre esse controle. Ela , normalmente dará os sinais, estará falando "xixi" e "cocô", estará apontando para fralda quando fez, pedirá para trocar...
A aquisição do controle está relacionado a maturação do sistema nervoso e com o desenvolvimento de suas competências sociais.
O processo pode durar até o final do quarto ano de vida e normalmente controla-se primeiro a urina diurna, depois as fezes e depois a urina noturna.

Começamos a desfraldar o Alê no segundo semestre de 2013, com a ajuda da escola. Ele estava com 2 anos e 10 meses, ele já apontava pra fralda quando fazia xixi e pedia para tirá-la.
Comprei um troninho musical , coloquei dentro do banheiro e nas férias de julho começamos a deixá-lo sem fralda por períodos maiores de tempo durante o dia.
Foi uma farra, quando ele demonstrava que queria fazer, já tinha feito... Na varanda, na sala, perto do banheiro, no troninho fechado...
Resolvi tirar o troninho e treinar no vaso direto.Começamos a levá-lo a cada meia hora ou uma hora para fazer xixi no vaso, mas ele sempre se mostrava bem contrariado em sentar no vaso, ele ficava bem apavorado e não fazia.
Na escola a professora me contou que o levava junto com um amigo que já fazia xixi no vaso... DE PÉ... e a foi assim que o Ale aprendeu...Em poucos dias já estava fazendo direitinho , de pé no vaso.
Desde o dia que  tirou a fralda diurna, o Ale nunca fez xixi na escola e até hoje não faz. Faz antes de sair e faz quando chega em casa.
Ele está com 3 anos e 10 meses e faz 2 semanas que tiramos a fralda noturna... UM SUCESSO, até agora não teve nenhuma escapada.
Eu notei que a fralda amanhecia seca, notei por dias e então, resolvi conversar, expliquei que ele já era grande, que a fralda amanhecia seca e perguntei se ele queria tirar a fralda pra dormir, ele acenou que sim com a cabeça e desde então dorme sem fralda e encontro lençóis secos pela manhã.
Agora o número 2... Aí aí aí... Tá complicado mesmo. Ele não senta no vaso, pra não mentir, sentou umas 2 vezes com a vovó mas não fez... Ele tem pavor total, já tentei colocar o assento adaptável , já tentei o troninho, cantar música do "cocô" do cocoricó no banheiro ... NADA funciona... Ele agora que começou a falar, quando tem vontade pega a fralda , me entrega e diz : " cocô" , tira toda a roupa, esteja um dia quente ou frio e faz.
Mas tenho paciência e venho adquirindo recordes de prender a respiração por vários segundos , sei que um dia conseguiremos, no tempo dele... Só desejo que esse tempo chegue logo!!!!! (risos)